W roku szkolnym 2019/2020 funkcjonowało koło czytelnicze pod nazwą Lekturki spod chmurki. W zajęciach uczestniczyło 21 uczniów z klas IIIa i IIIb. Koło prowadziły wychowawczynie klas trzecich: p. Edyta Chrzanowska i p. Agnieszka Orlińska. Nadrzędnym celem zajęć było rozbudzanie u uczniów ciekawości literackiej, rozwijanie aktywności czytelniczej, doskonalenie czytania ze zrozumieniem oraz aktywnego słuchania, integracja zespołu klasowego, spotkania z ciekawymi ludźmi, a nawet zwierzętami.
W ramach zajęć uczniowie przystąpili do Ogólnopolskiego Projektu Czytelniczego wspierającego rozwój czytelnictwa wśród uczniów klas I-III CZYTAM Z KLASĄ - LEKTURKI SPOD CHMURKI. Projekt podzielony był na trzy moduły: FIKUŚNE LEKTURKI SPOD CHMURKI, ZWIERZĘCE LEKTURKI SPOD CHMURKI i POLSKIE LEKTURKI SPOD CHMURKI. W każdym z modułów uczniowie wybrali jedną lekturę, wspólnie ją przeczytali, a następnie wykonali szereg zadań związanych z treścią książki. Po zweryfikowaniu poprawności wykonanych działań, dzieci otrzymały certyfikat potwierdzający udział w danym module.
W ramach I części projektu: FIKUŚNE LEKTURKI SPOD CHMURKI uczniowie przeczytali Niesamowite przygody 10 skarpetek - czterech prawych i sześciu lewych Justyny Bednarek - zabawną historię o znikających w pralce skarpetkach. Teraz już wiedzą, że zaginiona skarpetka może prowadzić całkiem ciekawe życie pełne przygód i różnych doświadczeń. Dzieci wykonały zadania: uzupełnienie lekturnika, zakładki do książek, plastelinowe czytusie, plakat zachęcający do przeczytania lektury, sylwetę bohatera oraz pracę plastyczną – skarpetki, z wykorzystaniem różnych materiałów, np. wełny, kolorowych sznurków, nitek, pomponików itp.
W II części projektu: ZWIERZĘCE LEKTURKI SPOD CHMURKI wybrano lekturę Psie troski Toma Justyniarskiego. To piękna i wzruszająca historia o prawdziwej przyjaźni chłopca i Belli – suczki ze schroniska. Została odebrana nieodpowiedzialnemu właścicielowi, który nie potrafił zadbać o jej podstawowe potrzeby. Książeczkę czytały dzieci, ale także zaproszeni goście, a wśród nich p. Sylwia Krawiec, wicedyrektor naszej szkoły. W ramach drugiego modułu dzieci spotkały się z właścicielką psa rasy shihtzu oraz samym zwierzątkiem. Miały okazję porozmawiać na tematy związane z pielęgnacją, opieką, radościami i problemami wynikającymi z posiadania zwierzęcia w domu. Wiele pozytywnych emocji przyniosło dzieciom także spotkanie z alpakami, które zagościły w murach szkoły. Bliski kontakt ze zwierzętami i informacje na temat ich potrzeb na pewno wpłynęły na wrażliwość i empatię dzieci w stosunku do zwierząt. Ponadto uczniowie wykonali legowisko dla pupila, zebrali karmę dla bezdomnych zwierząt przebywających w schronisku w Dyminach oraz wzięli udział w konkursie głośnego czytania lektury Psie troski. Z powodu pandemii coronawirusa nie
doszło do zaplanowanego spotkania z weterynarzem.
Część III projektu: POLSKIE LEKTURKI SPOD CHMURKI została zrealizowana w formie zdalnej. Uczniowie zapoznali się z wierszami Jana Brzechwy i Juliana Tuwima. Świetnie poradzili sobie z zadaniami: wykonanie plakatu na temat życia i twórczości wybranego autora, nagranie recytacji (w formie filmu), zrobienie zdjęcia przedstawiającego sytuację lub bohatera z danego wiersza. Filmami i zdjęciami dzieci dzieliły się na grupie klasowej w komunikatorze Messenger.
Realizacja projektu na pewno zachęciła dzieci do aktywności czytelniczej, poprawiła technikę czytania, rozbudziła kreatywność i twórcze myślenie oraz wpłynęła na umiejętność współpracy w grupie rówieśniczej. Była dla uczniów ciekawym doświadczeniem. Podczas zdalnego nauczania uczniowie angażowali najbliższych do pomocy w realizacji zadań.